Die Stiftung

wirkt mit bei der Vergabe des Best Research Paper Award im Rahmen der jährlich stattfindenden Jahreskonferenzen des European Distance and E-Learning Network (EDEN) http://www.eden-online.org/publications/best-research-papers.html [PDF] und der alle zwei Jahre stattfindenden EDEN Research Workshops.

fördert mit Stipendien Konferenzteilnahmen von Studierenden und Doktoranden am EDEN Research Workshop.

• Im Rahmen des 10. EDEN Research Workshop in Barcelona vom 24.-26. Oktober 2018 wurden fünf Stipendien an Studierende und Doktoranden (“Young Scholars”) in Höhe von jeweils 600,00 Euro ausgeschrieben; vier Konferenzpapiere erfüllten die Auswahlkriterien, wurden zum Vortrag angenommen und während der Konferenz vorgetragen:
  1. “SCHOLARS’ CHANGING SOCIAL MEDIA USE: IMPLICATIONS FOR TEACHING AND LEARNING IN HIGHER EDUCATION” by George Veletsianos, Royal Roads University, Canada, Nicole Johnson, Open University of Catalonia, Spain, Olga Belikov, Brigham Young University, USA.
  PhD students Nicole Johnson and Olga Belikov shared the grant.
  2. “UNDERSTANDING MEDIA USAGE PATTERNS OF STUDENTS AND FACULTY VIA A MEDIA ACCEPTANCE APPROACH: A CASE OF A MULTI-CAMPUS UNIVERSITY IN GHANA” by Frank Senyo Loglo, Carl von Ossietzky University Oldenburg, Germany; Selorm Agbleze, Copenhagen Business School, Denmark.
  3. “MOODY MOOCS: AN EXPLORATION OF EMOTION IN AN LMOOC” by Elaine Beirne, Dublin City University, Conchúr Mac Lochlainn, Dublin City University, Mairéad Nic Giolla Mhichíl, Dublin City University, Ireland.
  PhD students Elaine Beirne and Conchúr Mac Lochlainn shared the grant.
  4. “LEARNING ECOLOGIES ORIENTED TO THE PROFESSIONAL DEVELOPMENT OF UNIVERSITY TEACHERS” by Mercedes González-Sanmamed, Universidade de A Coruña, Albert Sangrà Morer, Universitat Oberta de Catalunya, Alba Souto-Seijo, Universidade de A Coruña, Francisco Santos Caamaño, Universidade de A Coruña, Iris Estévez Blanco, Universidade de A Coruña, Spain.
  PhD students Alba Souto-Seijo, Francisco Santos Caamaño, and Iris Estévez Blanco shared the grant.
• Im Rahmen des 9. EDEN Research Workshop in Oldenburg vom 4.-6.10.2016 wurden nferenzpapiere vier Konferenzpapiere zum Vortrag angenommen:
  „Use of moocs in traditional classroom: blended learning approach“; by Antonia Bralic, Faculty of Organization and Informatics, University of Zagreb, Croatia.
  „Towards a Framework for Virtual Internationalization “ by Elisa Bruhn,E ducational Management, Carl von Osseitzky University of Oldenburg, Germany.
  „Investigating the Effectiveness of the ‘Online Learner Profiling Questionnaire’ in Generating a Profile of Learners Based on Learner Dispositions: A Pilot Study“ by Shaiffadzillah Omarali, University of Manchester, UK.
  “Integration of Learning Analytics in Blended Learning Course at a University of Technology“ by Kristie Naidoo, Institute of Mathematics,  Science and Technology Education, University of South Africa (UNISA).
• Im Rahmen des 8. EDEN Research Workshop in Oxford, UK wurde am 28.10.2014 erstmals der Förderpreis in Höhe von 600,00 Euro für das Konferenzpapier mit dem Thema: “ARE THEY READY?” EXPLORING (NON-TRADITIONAL) STUDENTS’ SELF-DIRECTED LEARNING READINESS AND THEIR ACCEPTANCE OF E-LEARNING TOOL” Stefanie Brunner, Svenja Bedenlier, Joachim Stöter und Günter Hohlfeld von der Carl von Ossietzky University Oldenburg vergeben.(http://www.eden-online.org/2014_oxford/detailed-programme/28-october-2014-tuesday.html). Den Preis teilten sich Stefanie Brunner, Svenja Bedenlier und Joachim Stöter.